tag:blogger.com,1999:blog-68389247794935055682024-03-12T19:13:37.312-07:00Dificuldades Específicas de AprendizagemCarla M.http://www.blogger.com/profile/09852120271814337091noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-72767209201582106852012-03-05T16:03:00.001-08:002012-03-05T16:03:28.797-08:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEHlgkwsAh4PnmQoq7czz-ng8LciY1_Vw_M7RPBYd50wdV7pdhdyDtRhrH5BFkOPkY6eGd6VhaW28sBeuFmfUlJHhr3OAd8mh1rIeRKb7jY7cVMxX7duuLG0NaJrPr-49JrZIGnfhBdgQ/s1600/tic+na+ES.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEHlgkwsAh4PnmQoq7czz-ng8LciY1_Vw_M7RPBYd50wdV7pdhdyDtRhrH5BFkOPkY6eGd6VhaW28sBeuFmfUlJHhr3OAd8mh1rIeRKb7jY7cVMxX7duuLG0NaJrPr-49JrZIGnfhBdgQ/s320/tic+na+ES.jpg" width="320" /></a></div>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-36224967254987155762012-03-05T16:00:00.001-08:002012-03-08T12:05:48.074-08:00Sinopse<div class="MsoNormal"></div><div class="MsoNormal">Cada vez mais os conhecimentos reunidos pelas neurociências nos permitem compreender com maior precisão e profundidade os processos neuropsicológicos utilizados pelos seres humanos para aprenderem.<br />
Tendo por base este conhecimento, torna-se possível conceber e estruturar atividades facilitadoras do desenvolvimento neurocognitivo, o qual está subjacente ao complexo ato de aprender.<br />
Particularmente importante e complexa, é a aprendizagem da leitura e da escrita, pois estas envolvem uma complexa constelação de estruturas neurológicas que estabelecem entre si conexões funcionais complexas.<br />
Neste livro, Rafael Pereira começa por nos explicar o modo como o cérebro funciona, para depois nos apresentar uma proposta de intervenção em leitura e escrita, fundamentando-se para tal nos conhecimentos atuais das neurociências.<br />
Deste modo, o presente livro torna-se uma ferramenta indispensável para quem, apoiando-se num conhecimento científico moderno sobre o funcionamento do cérebro, quer facilitar o processo de aprendizagem da leitura e da escrita.</div><div class="MsoNormal"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeHWenTw91NlddHWAElC_-9wbpEiZXZmOpx8tcdNkngl8xzaCQ3d8xmIvawl3daw5vgrjRMeYclLReGwWsmF-1hKXluKMwQ2ZUZsILPlNkM4s_culltwBM7Tx95s1bRnZ3np8_kVzHegI/s1600/image.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeHWenTw91NlddHWAElC_-9wbpEiZXZmOpx8tcdNkngl8xzaCQ3d8xmIvawl3daw5vgrjRMeYclLReGwWsmF-1hKXluKMwQ2ZUZsILPlNkM4s_culltwBM7Tx95s1bRnZ3np8_kVzHegI/s320/image.jpg" width="236" /></a></div><div class="MsoNormal"><br />
</div>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-88021974424878110462012-02-22T14:24:00.003-08:002012-03-06T00:21:08.768-08:00<div style="text-align: justify;">O filme abaixo é o relato da história de Ishaan Awasthi, uma criança de nove anos, disléxica, que não é compreendida pela escola e sofre igualmente pela incompreenção e desconhecimento dos pais, que se anseiam em torná-lo igual ao irmão mais velho, competente para o trabalho e apto à concorrência.</div><div style="text-align: justify;">Belo, sensível, comovente ... um alerta.</div><div style="text-align: justify;">Filme questionador que nos os faz pensar sobre tantos Ishaans que por nós podem ter passado, incompreendidos e excluídos.</div><div style="text-align: justify;">O menino sonha e seus sonhos não cabem nos currículos escolares.</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Yen-1YLzpYs?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: x-small;">Taare Zameen Par – Every Child is Special, com tradução de "<span style="color: #6fa8dc;"> <b>Como Estrelas na Terra - Toda Criança é Especial</b></span>" é um filme de produção indiana do ator e produtor Aamir Khan, que no filme assume o papel do professor Ram Shankar Nikumbh.</span></div>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-42463793823852717222012-02-21T08:14:00.003-08:002012-03-05T12:57:41.617-08:00Discalculia<div style="text-align: justify;">Segundo o DSM-IV (1995) o transtorno da matemática é uma alteração na capacidade para a realização de operações matemáticas abaixo do esperado para a idade cronológica, nível cognitivo e escolaridade, sem presença de alterações neurológicas ou deficiências sensoriais e motoras.</div><div class="O1" style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .81in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: -.31in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: #444444;"><br />
</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz7_k1Y_NHAifGo4XGJkPfnuxoDh4BEfNQjkuSvXKDq6NFXDSbRkJU9g6s74jQDVJ5eZqJ8tcNVChC5iBRhsw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><div class="O1" style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .81in; margin-top: 4.8pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: -.31in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Calibri;"><span style="color: #444444;"><br />
</span></span></div>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-90245142137011338472012-02-21T08:08:00.007-08:002012-03-05T13:00:01.971-08:00Disortografia<div style="text-align: justify;"><b>Disortografia</b> é uma “perturbação que afecta as aptidões da escrita e que se traduz por dificuldades persistentes e recorrentes na capacidade da criança em compor textos escritos. As dificuldades centram-se na organização, estruturação e composição de textos escritos; a construção frásica é pobre e geralmente curta, observa-se a presença de múltiplos erros ortográficos…”<br />
<div style="text-align: right;"><span style="font-size: x-small;">(Pereira, 2008:9)</span></div></div><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz5FqJXPIjmAVBA_ir8rG3ke8frfvReQoBLsNSTv9XFpOqay0iiLgsBrkHdw78KxIU0zpemMiuwhNYvkL_JDw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><span style="font-family: Calibri;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></span>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-30567256200141051042012-02-21T08:02:00.003-08:002012-03-05T13:01:00.332-08:00Disgrafia<div style="text-align: justify;">A <b>disgrafia</b> é a dificuldade de passar para a escrita o estímulo visual da palavra impressa, caracterizando-se pelo lento traçado das letras, que em geral, são ilegíveis. Os indivíduos não conseguem idealizar no plano motor o que captou no plano visual.</div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: x-small;">Coelho (2003)</span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzFB5yiug6PwlLUQinSkeJ3dgXo9QfgNpZENRhrdxjojMAerPW0m9vKtkE6PPQQcfnKoOVDFjolWPbtuCUg6Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; mso-vertical-align-alt: auto; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: -.3in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed;"><span style="font-family: Calibri; text-align: left; text-indent: -0.3in;"><span style="font-size: x-small;"><br />
</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; mso-vertical-align-alt: auto; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: -.3in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed;"><span style="font-family: Calibri;"><br />
</span></div>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-26673661719908533682012-02-21T07:27:00.008-08:002012-03-05T14:21:27.570-08:00Dificuldades de Aprendizagem / Dislexia<span style="color: #cccccc;"><i><b>"As crianças (...) com dificuldades de aprendizagem lutam pela aceitação e compreensão da sua problemática devido à falta de visibilidade da sua discapacidade “.</b></i></span><br />
<div style="direction: ltr; language: pt; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; mso-line-break-override: none; mso-vertical-align-alt: auto; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: 0in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed;"><div style="text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Calibri;">Jane Browning, Directora </span><span style="font-family: Calibri;">da Associação Americana de Dificuldades de Aprendizagem(s/d)</span></span></div></div><div style="direction: ltr; language: pt; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; mso-line-break-override: none; mso-vertical-align-alt: auto; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: 0in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Calibri;"><br />
</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; mso-line-break-override: none; mso-vertical-align-alt: auto; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: 0in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large;"><span style="font-family: Calibri;">D</span><span style="font-family: Calibri;">ificuldades de </span><span style="font-family: Calibri;">A</span><span style="font-family: Calibri;">prendizagem </span><span style="font-family: Calibri;">E</span><span style="font-family: Calibri;">specíficas</span></span></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; text-align: justify; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"></div><ul><li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19px; text-indent: 0in;">Lesão Cerebral</span></li>
</ul><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"></div><ul><li><span style="text-indent: 0in;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19px;">Disfunção Cerebral Mínima (anos 60)</span></span></li>
</ul><span style="color: #04617b; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19px; text-indent: 0in;"> </span><span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19px; text-indent: 0in;"> “educacionalmente desfavorecidos”</span><br />
<div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19px;"> “desordens de linguagem”</span></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19px;"> “desvantagens percetivas”</span></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 2.88pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"></div><ul><li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; line-height: 19px; text-indent: 0in;">Dificuldades de Aprendizagem <span style="font-size: x-small;">(Kirby, 1963)</span></span></li>
</ul><br />
<div style="font-family: Calibri; line-height: 120%;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large;">Conceito de Dificuldades de Aprendizagem (DA)</span></div><div style="color: #04617b; font-family: Calibri; line-height: 120%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-size: large;"><br />
</span></span></div><div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: Georgia;">“</span><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Dificuldades de Aprendizagem é um termo geral que se refere a um grupo heterogéneo de desordens manifestadas por <span style="font-weight: bold;">dificuldades significativas na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio, ou habilidades matemáticas</span>. Estas desordens <span style="font-weight: bold;">são intrínsecas ao indivíduo</span>, presumivelmente devem-se à <span style="font-weight: bold;">disfunção do sistema nervoso central </span>e podem <span style="font-weight: bold;">ocorrer ao longo da vida</span>. (...)”</span></div><div style="direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee;"> <span style="font-size: x-small;">(NJCLD,1994, <span style="font-style: italic;">cit. in Cruz, 1999:59)</span></span></span></div><div style="direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large;"><span style="font-weight: bold;">D</span>ificuldades de <span style="font-weight: bold;">A</span>prendizagem <span style="font-weight: bold;">E</span>specíficas</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"></div><div style="direction: ltr; line-height: 170%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">“As <span style="font-weight: bold;">Dificuldade de Aprendizagem Específicas </span>(DAE) dizem respeito à forma como um índividuo processa a informação – a recebe, a integra, a retém, e a exprime -, tendo em conta as suas capacidades e o conjunto das suas realizações. </span></div><div style="direction: ltr; line-height: 170%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">As <span style="font-weight: bold;">DAE</span> podem assim manifestar-se nas áreas da fala, da leitura, da escrita, da matemática e/ou resolução de problemas;</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 170%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Envolvendo défices que implicam problemas de memória, percetivos, motores, de linguagem, de pensamento e/ou metacognitivos.</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Estas dificuldades, que não resultam de privações sensoriais, deficiência mental, problemas motores, défice de atenção, perturbações emocionais ou sociais, embora exista a possibilidade de estes ocorrerem em concomitância com elas, podem ainda, alterar o modo como o individuo interage com o meio envolvente”</span></div><div style="direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee;"> <span style="font-size: x-small;"> (Correia, 2005, </span><span style="font-size: x-small;">cit in Correia 2008:47)</span></span></div><div style="direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large;">Dificuldades Específicas de Aprendizagem</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; text-indent: 0in; unicode-bidi: embed;"></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">“DA não têm uma única etiologia, ela é multifactorial”</span></div><div style="direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-size: xx-small;">(Casas, 1994; Kirk, Gallagher & Anastasiow, 1994, e Martim, 1994, <span style="font-style: italic;">cit. in Cruz,</span>1999).</span><span style="color: black; font-family: Arial;"> </span></div><div style="color: #04617b; direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: left; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Calibri;">1.</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="font-weight: bold;">Teorias baseadas num enfoque neuropsicológico</span>-</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: #eeeeee;"> relacão com disfunção ou lesões do sistema nervoso central, os determinantes genéticos, os factores bioquímicos e os factores endócrinos .</span><span style="color: #262626;"> </span></span></div><div style="color: #04617b; direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc;">2.<span style="font-weight: bold;">Teorias percetivo - motoras</span></span><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #6fa8dc;">-</span> </span><span style="color: #eeeeee;">prendem-se com uma série de deficiências do tipo motor e percetivo, baseando-se no pressuposto que o desenvolvimento motor e percetivo antecedente prévio para o desenvolvimento concetual e cognitivo</span></span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc;">3.<span style="font-weight: bold;">Teorias psicolinguisticas e cognitivas</span></span><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #6fa8dc;">-</span><span style="color: #eeeeee;"> </span></span><span style="color: #eeeeee;">são devidas a deficiência nas funções de processameto psicologico estão relacionados com as condições em que se processa o ensino, e a incorrecta planificação do processo de ensino/aprendizagem.</span></span></div><div style="color: #04617b; direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-size: large; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"><br />
</span></div><div style="direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">Categorias das DAE</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Georgia; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">1</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">.</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">Auditivo-linguística</span></span><span style="color: black; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"> </span><span style="color: #eeeeee;"><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">-</span><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"> Problema de </span><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">perceção</span><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"> que, leva o aluno a ter dificuldade na execução ou compreensão das instruções que lhe são dadas.</span></span></span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">2.</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">Visuo</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">-espacial</span></span><span style="color: black; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"> </span><span style="color: #eeeeee;"><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">- </span><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">Inabilidade para compreender a cor, para diferenciar estímulos essenciais de secundários (problemas de figura-fundo) e para visualizar orientações no espaço.</span></span></span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">3.</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;"><span style="color: #6fa8dc;">Motora</span> </span><span style="color: #eeeeee;"><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">-</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;"> </span><span style="line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">Problemas ligados à área motora, de coordenação global ou fina, ou mesmo de ambas, visíveis quer em casa, quer na escola.</span></span></span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">4.</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">Organizacional</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;"> </span></span><span style="color: #eeeeee;"><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">-</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;"> </span><span style="line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">Dificuldades quanto à localização do princípio, meio e fim de uma tarefa. O aluno tem ainda dificuldade em resumir e organizar informação.</span></span></span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">5.</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">Académica </span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">-</span></span><span style="color: black; font-weight: bold; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;"> </span><span style="color: #eeeeee; line-height: 150%; text-indent: -0.5in;">Esta categoria é uma das mais comuns no seio das DA. Os alunos tanto podem apresentar problemas na área da matemática, como serem dotados nesta mesma área e terem problemas severos na área da leitura ou da escrita, ou em ambas.</span></span></div><div style="direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #6fa8dc;"><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">6.</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">Socioemocional</span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"> </span><span style="font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">-</span></span><span style="color: black; font-weight: bold; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"> </span><span style="color: #eeeeee;"><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;">Dificuldade em cumprir regras sociais, e em interpretar expressões faciais.</span><span style="line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"> </span></span></span></div><div style="color: #04617b; direction: ltr; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: Constantia; line-height: 150%; text-align: left; text-indent: -0.5in;"><br />
</span></div><div style="direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large;">Consequências das DAE</span></div><div style="direction: ltr; font-family: Calibri; line-height: 120%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><div style="color: #04617b; direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 1.2pt; text-align: left; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"></div></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><div style="font-family: Calibri; line-height: 120%;"></div><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.5in;"></span><br />
<ul><li><span style="text-indent: -0.5in;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.5in;">Ansiedade e insegurança; </span></span></li>
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.5in;"><span style="color: #eeeeee;"> </span>
<li><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.5in;">Baixo auto-conceito e auto-estima; </span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.5in;">Exaustão com as tarefas escolares; </span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.5in;">Aparecimento de perturbações psicossomáticas e depressões; </span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.5in;">Comportamentos agressivos; </span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.5in;">Grande desinteresse pelo estudo; </span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.5in;">Falta de motivação e curiosidade; </span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.5in;">Escolha de percursos escolares menos exigentes;</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.5in;">Maior probabilidade de abandono escolar.</span></li>
</span></ul></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 0pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><br />
<div style="color: #04617b; font-family: Calibri; text-align: left; text-indent: -28px;"><span style="line-height: 46px;"><br />
</span></div></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 120%; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzcQ2LPccf-4On--6u_wlQhFvbbUZ8hHt2BnfJNxqUrPpO5rbo_DW2qTKXt23MSWnh4yfjvSP8Q2QIDWx1g7g' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 120%; text-align: center;"><br />
</div><div style="direction: ltr; line-height: 35pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; text-align: left; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; font-weight: bold;">D</span><span style="font-family: Calibri;">ificuldades </span><span style="font-family: Calibri; font-weight: bold;">E</span><span style="font-family: Calibri;">specíficas de </span><span style="font-family: Calibri; font-weight: bold;">A</span><span style="font-family: Calibri;">prendizagem</span></span></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><div style="direction: ltr; line-height: 35pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.28pt; text-align: center; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-weight: bold;">Uma criança/aluno com DAE caracteriza-se por:</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 4.56pt; text-align: justify; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">1.Manifestar uma discrepância significativa entre o seu potencial intelectual estimado e o seu nível de realização escolar;</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 4.56pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">2. Apresentar desordens básicas no processo de aprendizagem;</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 4.56pt; text-align: justify; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">3.Não exibir sinais de debilidade mental, perturbações emocionais ou privação sensorial;</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 4.56pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">4. Evidenciar dificuldades percetivas, disparidades em vários aspectos de comportamento e problemas no processamento da informação;</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 4.56pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">5.Apresentar ou não uma disfunção no sistema nervoso central</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 150%; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 4.56pt; text-align: justify; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">6.Pode revelar um baixo desempenho em três áreas;leitura, escrita e/ou cálculo.</span></div><div style="direction: ltr; line-height: 35pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 3.12pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #eeeeee;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 13pt;"> </span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: x-small;">(SNC). Fonseca (1999)</span></span></div><div style="direction: ltr; line-height: 35pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; margin-top: 3.12pt; text-indent: -0.5in; unicode-bidi: embed;"><span style="font-family: Calibri; font-weight: bold;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: x-large;">Dislexia</span></span></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 35pt; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxCqllbdB_mi-ZNCfjlnhToKrkQbNGXCto3sIgWPuZr2L3EyBDwp6GOOUF46Vis2Ej9x8H3biyJXIN2nV9O0Q' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; line-height: 35pt; text-align: justify;"></div><ul><li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">A Dislexia é uma desordem, que se manifesta pela dificuldade de aprender a ler, apesar da instrução ser a convencional, a inteligência normal, e das oportunidades sócio-culturais serem adequadas. (Federação Mundial de Neurologia, 1968)</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">A dislexia é uma perturbação da linguagem tendo como consequência a dificuldade da aprendizagem da leitura e da escrita. (Torres e Fernandez, 2001)</span></li>
</ul></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 5.76pt; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 12pt; unicode-bidi: embed;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: large;"><span style="font-family: Calibri; font-weight: bold;">Etiologia </span><span style="font-family: Calibri;">(</span><span style="font-family: Calibri;">Causas e Origens</span><span style="font-family: Calibri;">)</span></span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Atualmente , a Comunidade cientifica associa a dislexia a três fatores que se encontram relacionados entre si:</span></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 12pt; unicode-bidi: embed;"><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-weight: bold;">Fatores</span><span style="font-weight: bold;"> genéticos e/ou hereditários</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"> - Grande percentagem de disléxicos numa mesma família.</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"> - Anomalias nos cromossomas 6 e 15.</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-weight: bold; line-height: 35pt; text-indent: -0.3in;">Fatores</span><span style="font-weight: bold; line-height: 35pt; text-indent: -0.3in;"> Neurológicos</span></span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;"> - Presença de células ectópicas.</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"> - Tecidos do “Cortex temporal” apresentam uma simetria.</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-weight: bold; line-height: 35pt; text-align: justify; text-indent: -0.3in;">Fatores Fonológicos</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: -.3in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">- Dificuldade básica em segmentar e manipular os fonemas que constituem a linguagem.</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">- O seu problema reside na codificação fonológica (fonética verbal) dado que fracassam em tarefas</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">de soletração, leitura e escrita. O problema surge quando têm de transformar em letras ou palavras</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">num código verbal.</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: -.3in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-indent: -.3in; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 3.36pt; text-align: justify; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee;"><span style="font-family: Calibri; font-size: 14pt;"> </span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Calibri;"> (Torres e </span><span style="font-family: Calibri;">Fernandez</span><span style="font-family: Calibri;">, 2001)</span></span></span></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 3.36pt; text-align: justify; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Calibri; font-size: large; line-height: 35pt; text-indent: -0.3in;">Prevalência da Dislexia </span></div><div style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.3in; margin-top: 3.36pt; text-align: justify; text-indent: -0.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"></div><ul><li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">4% das crianças em idade escolar são disléxicas. </span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">40% dos irmãos de crianças disléxicas apresentam de uma forma mais ou menos grave a mesma perturbação. </span></li>
<li><span style="color: #eeeeee;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Maior prevalência no género masculino.</span> <span style="font-size: x-small;">(DSM-IV)</span></span></li>
</ul><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Calibri; font-size: large; line-height: 35pt; text-indent: -0.3in;">Classificação da Dislexia</span><br />
<b style="text-indent: -0.3in;"><span style="color: #6fa8dc;">- <span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Dislexia adquirida</span></span></b><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">: Traumatismo ou lesão cerebral.</span><br />
<span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><b style="text-indent: -0.3in;"><span style="color: #6fa8dc;">- Dislexia evolutiva ou de desenvolvimento</span></b><span style="text-indent: -0.3in;"><span style="color: #6fa8dc;">:</span><span style="color: #eeeeee;"> Por défice de maturação, ou seja, o sujeito </span></span></span><span style="color: #eeeeee; text-indent: -0.3in;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">manifesta desde o inicio da aprendizagem problemas na aquisição da leitura e da escrita,sem haver uma explicação evidente para tal. </span> </span><span style="color: #eeeeee; font-size: x-small; text-indent: -0.3in;">(Castro e Gomes, 2000)</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: purple; font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -0.3in;"><br />
</span><br />
<span style="color: #6fa8dc; font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -0.3in;">Tipos de Dislexia</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">Dislexia Auditiva ou </span><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">Disfonética</span></span></div><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Atraso na linguagem</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Deficiências na fala.</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Erros na leitura por problemas nas correspondências grafemas-fonemas.</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Erros na escrita por problemas nas correspondências fonemas-grafemas.</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Défices na memória auditiva.</span><br />
<div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #eeeeee; font-weight: bold; text-indent: -0.3in;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">Dislexia </span><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">Visual ou </span><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">Diseidética</span></span></div><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Problemas de orientação direita-esquerda.</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Disgrafia ou fraca qualidade da letra.</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Erros de leitura que implicam aspetos visuais (por exemplo, inversões na posição da letras)</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Erros ortográficos</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">-Défices na memória visual</span><br />
<div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="color: #eeeeee; font-weight: bold; text-indent: -0.3in;"><br />
</span></span><br />
<span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">Dislexia “</span><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">aléxica</span><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">” ou </span><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">visuoauditiva</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">- Combinação das duas categorias.</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">- Pro<span style="text-indent: -0.3in;"><span style="text-indent: -0.3in;">voca uma quase total incapacidade para a leitura </span></span><span style="text-indent: -0.3in;"> </span><span style="font-size: xx-small; text-indent: -0.3in;"><span style="line-height: 35pt; text-align: right; text-indent: -0.3in;">(Torres e </span><span style="line-height: 35pt; text-align: right; text-indent: -0.3in;">Fernandez</span><span style="line-height: 35pt; text-align: right; text-indent: -0.3in;">, 2001)</span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-size: large; text-indent: -0.3in;">Sinais de Alerta</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">DURANTE A INFÂNCIA:</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><u style="line-height: 35pt; text-indent: -0.3in;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Alterações ao nível da linguagem:</span></u></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- </span><span style="text-indent: -0.3in;">Dislálias</span><span style="text-indent: -0.3in;"> ou problemas </span><span style="text-indent: -0.3in;">articulatórios</span></span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">-Omissões de fonemas</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">-Supressão do último fonema</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">-Confusões com fonemas</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">-Inversões</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">-</span><span style="text-indent: -0.3in;">Vocabulário e expressões pobres</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><br />
</span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><u style="text-indent: -0.3in;">Fatores</u><u style="text-indent: -0.3in;"> associados:</u></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Atraso na estrutura e conhecimento do esquema </span><span style="text-indent: -0.3in;">corporal.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Dificuldade para os exercícios </span><span style="text-indent: -0.3in;">sensório-percetivos</span><span style="text-indent: -0.3in;">.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Lentidão motora, com pouca habilidade para os exercícios manuais e de </span><span style="text-indent: -0.3in;">grafia.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Movimentos gráficos de base </span><span style="text-indent: -0.3in;">invertidos.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; font-weight: bold; text-indent: -0.3in;"><br />
</span><br />
<span style="color: #6fa8dc; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">NA </span><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">IDADE </span><span style="font-weight: bold; text-indent: -0.3in;">ESCOLAR:</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><u style="text-indent: -0.3in;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Alterações ao nível da linguagem:</span></u></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Expressão pobre e dificuldade em aprender vocábulos </span><span style="text-indent: -0.3in;">novos (especialmente </span><span style="text-indent: -0.3in;">se são polissílabos ou foneticamente complicados</span><span style="text-indent: -0.3in;">). </span></span><br />
<span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Rendimento </span><span style="text-indent: -0.3in;">baixo na áreas </span><span style="text-indent: -0.3in;">linguísticas.</span><span style="line-height: 35pt; text-indent: -0.3in;">-</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><u style="text-indent: -0.3in;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Alterações ao nível da leitura:</span></u></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Confusões nas letras morfológica e foneticamente similares </span><span style="text-indent: -0.3in;">.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Omissões </span><span style="text-indent: -0.3in;">ou supressão de letras </span><span style="text-indent: -0.3in;">(principalmente </span><span style="text-indent: -0.3in;">no final das palavras) </span><span style="text-indent: -0.3in;">.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><u style="line-height: 35pt; text-indent: -0.3in;">Fatores</u><u style="line-height: 35pt; text-indent: -0.3in;"> associados:</u></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Falta de ritmo na </span><span style="text-indent: -0.3in;">leitura.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- </span><span style="text-indent: -0.3in;">Lentidão.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Respiração </span><span style="text-indent: -0.3in;">sincrónica.</span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Saltos de linha ou repetição da mesma </span><span style="text-indent: -0.3in;">linha. </span></span><br />
<span style="color: #eeeeee;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"><span style="text-indent: -0.3in;">- Leitura mecânica não </span><span style="text-indent: -0.3in;">compreensiva. </span></span><span style="font-family: Calibri; text-indent: -0.3in;"> </span><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Calibri; line-height: 35pt; text-align: right; text-indent: -0.3in;">(Torres e </span><span style="font-family: Calibri; line-height: 35pt; text-align: right; text-indent: -0.3in;">Fernadez</span><span style="font-family: Calibri; line-height: 35pt; text-align: right; text-indent: -0.3in;">, 2001)</span></span></span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -0.3in;">Os alunos com dislexia podem apresentar uma ou mais das</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -0.3in;">seguintes características:</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><br />
<ul><li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Incapacidade de aprender e recordar palavras visionadas</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Escrita reflexo</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Dificuldade em soletrar</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Dificuldade em </span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">selecionar</span><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;"> palavras adequadas para comunicar a nível oral e escrito</span></span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Não exibem prazer na leitura</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Dificuldades em escrever</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Inversão de letras ou palavras</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Dificuldades em guardar e recuperar nomes de palavras escritas</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Memórias visual pobre quando estão em causa símbolos linguísticos</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Movimento errático dos olhos quando lêem</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Dificuldades de processamento auditivo</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee; font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;">Dificuldades em aplicar o que foi lido em situações sociais ou de aprendizagem</span></li>
<li><span style="color: #eeeeee;"><span style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif; text-indent: -0.3in;"><span style="text-indent: -0.3in;">Pouca destreza manual </span></span><span style="font-family: Calibri; text-indent: -0.3in;"> </span><span style="font-family: Calibri; font-size: x-small; text-indent: -0.3in;">(Rocha, 2004)</span></span></li>
</ul></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #0b5395; font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -0.3in;"><br />
</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="color: #6fa8dc; font-family: Calibri; font-size: large; text-indent: -0.3in;">Avaliação da dislexia</span></div><div style="direction: ltr; language: pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: .3in; margin-top: 5.76pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: left; text-indent: -.3in; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2ezQ2zevAUG2QUKhHcXLnPoCz0eZsDlFCHPW6UPPj0yjF8x-NM-i_8DRRFZ-q92qk9qvr7xCr_8sdpekCUf9AAhsH_hEuNUV1WMXpv6eAy7x-hYCHWTXlhUGzpH1h6kM925a2H4MONAk/s1600/Imagem1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center; text-indent: -0.3in;"><img border="0" height="257" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2ezQ2zevAUG2QUKhHcXLnPoCz0eZsDlFCHPW6UPPj0yjF8x-NM-i_8DRRFZ-q92qk9qvr7xCr_8sdpekCUf9AAhsH_hEuNUV1WMXpv6eAy7x-hYCHWTXlhUGzpH1h6kM925a2H4MONAk/s400/Imagem1.png" width="400" /></a></div></div></div><div style="line-height: 120%;"></div><div style="line-height: 120%;"></div></div>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-24197496275800532122012-02-21T02:33:00.002-08:002012-03-05T15:56:14.783-08:00Alguns disléxicos famosos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP260ICRXtrnQC19n4yK9kD7v8tX4Jg3ryex2Szx8fYy1SLf-f1Nw8XZLy5px02qQP2shaonv5o1f4mrhFLcTMsPDjosX8cbRZP4dNYzs4uTXuR1QMySxzo0DY26IWsAOoyfO2ztxWznQ/s1600/dislexia_famosos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgP260ICRXtrnQC19n4yK9kD7v8tX4Jg3ryex2Szx8fYy1SLf-f1Nw8XZLy5px02qQP2shaonv5o1f4mrhFLcTMsPDjosX8cbRZP4dNYzs4uTXuR1QMySxzo0DY26IWsAOoyfO2ztxWznQ/s320/dislexia_famosos.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWWMjOg150OyvNrmEHJV-A-ImZke_DgOlD1dyal2culiUXKPU7rRo2vEuoDcci0cZ8vm7Wy9LtkgNDTTNNSMqcF5qo3-DcQzqe5fWKlAk0U5bnymh_j4Jf7LJyFjrzU08Lj52pr6890Ys/s1600/dis.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWWMjOg150OyvNrmEHJV-A-ImZke_DgOlD1dyal2culiUXKPU7rRo2vEuoDcci0cZ8vm7Wy9LtkgNDTTNNSMqcF5qo3-DcQzqe5fWKlAk0U5bnymh_j4Jf7LJyFjrzU08Lj52pr6890Ys/s320/dis.gif" width="320" /></a></div>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6838924779493505568.post-89203094141455096502012-02-21T02:27:00.002-08:002012-03-05T13:06:00.869-08:00Poema para o filho Disléxico<div style="text-align: justify;">O, artigo definido.</div><div style="text-align: justify;">Menino, substantivo.</div><div style="text-align: justify;">Pequeno, levado, caçula, safado... preguiçoso e sedutor.</div><div style="text-align: justify;">Tantos adjetivos... podem ser usados para te definir.</div><div style="text-align: justify;">Como odeias a língua pátria!</div><div style="text-align: justify;">Não te entendes com: numerais, pronomes, artigos...</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Odeias os tempos verbais!</div><div style="text-align: justify;">A escola é um fardo, o estudar um tormento.</div><div style="text-align: justify;">Tanta coisa, tão mais interessante a fazer/viver.</div><div style="text-align: justify;">E insistem contigo diariamente... na escrita, nos trabalhos, nas tarefas, até teu braço doer...</div><div style="text-align: justify;">És movimento!!!! Cinestesia pura, prática, contra-cultura.</div><div style="text-align: justify;">“Viajas” no desinteresse, desligas-te do mundo real.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Como é chato estudar!!!!</div><div style="text-align: justify;">Judô, maravilha! Educação Física, puro suor, alegria...</div><div style="text-align: justify;">Bicicleta... Handebol (só no gol)!</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Menino-movimento!</div><div style="text-align: justify;">O quanto a vida ainda vai te fazer mudar, sofrer, crescer...</div><div style="text-align: justify;">antes que sejas vitorioso, como teu nome sugere, pois como todos, odeias perder?</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Poema que uma mãe (Fernanda M. F. C.) fez para o filho, antes de ser diagnosticada a disléxia , sabia apenas que ele era que não se enquadrava na escola que temos. Hoje, tudo faz mais sentido e percebo que apenas não é um exímio leitor/escritor. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Cláudia Diashttp://www.blogger.com/profile/17632219354213580152noreply@blogger.com0